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Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo analisar o desenvolvimento de competências digitais para a cidadania no modelo de educação pós-primária flexível da Escola Normal Santa Teresita de Sopetrán, em Sopetrán, Antioquia, Colômbia. Utilizando uma abordagem qualitativa, entrevistas semiestruturadas, diários de campo e rubricas são utilizados para examinar as percepções de estudantes rurais sobre a integração de mídias tecnológicas e digitais na educação rural e como o impacto nas competências de cidadania promove a construção da paz. Os resultados mostram que, por meio do uso colaborativo de mídias digitais, os estudantes não apenas desenvolvem habilidades técnicas, mas também competências digitais para a cidadania, essenciais para promover a reconciliação e uma cultura de paz em um ambiente rural marcado pela violência e desigualdade social. Apesar dos desafios em infraestrutura tecnológica e conectividade, a imersão das mídias TIC nesse contexto educacional fortalece a aprendizagem coletiva e colaborativa que promove a consciência crítica do desenvolvimento humano e social na Colômbia rural.